Более того, на текущий момент своей жизни Вы превосходно мыслите. Ваш возраст, помноженный на жизненный опыт, привели к тому уровню мышления, который у вас достигнут. Это ли есть предел? И какое качество мышления на самом деле Вам доступно?
Конечно, мы говорим об относительных вещах. Любой человек считает себя в глубине своего существа вершиной мышления и совершенства. Все это тщательно скрывая от общества и самого себя. В большинстве случаев, не отдавая себе отчет в достигнутом результате.
О чем же вы пишите?
Ответ кроется в том, что нет универсальной линейки для измерения умения и способности мыслить. Общество создало различные уровни образования и аттестат/диплом являются определенным мерилом способности выполнять установленные обществом требования в мышлении.
Теперь вернемся к умению мыслить. Знать и мыслить – это 2 большие разницы, как говорят у нас в Одессе. На сегодняшний день энциклопедичность знаний достигается очень быстро, при помощи «Ok. Google». Любой счастливый обладатель интернета и мобильного телефона быстро вам даст ответ на практически любой вопрос. Объемы информации в мире увеличиваются ежегодно по экспоненте (кратно растет все с космической скоростью). А толку? Как не умели думать, так и не умеют.
Как не хотели мыслить, так и не мыслят. Вот что обидно-то.
Понаблюдайте за компанией молодых/немолодых людей в любом кафе или ресторане. Обычно они бойко делятся новостями, личными событиями или семейными проблемами. Когда все уже исчерпались в своих рассказах (и если повезло всем выговориться, что маловероятно), начинают друг другу методично рассказывать факты, подборку заезженных, как старая пластинка, историй из прошлого и прочих новостей из Интернета. Обмен мнениями, одним словом, а точнее информацией.
Безусловно не каждое общество такое и, конечно, есть интеллектуальные клубы, где люди упражняются в прекрасных размышлизмах. По моей скромной оценке, есть 5-10% таких сообществ от общего числа имеющихся.
Часто мыслительная деятельность ограничена тем объемом полученных знаний, которые есть у человека. И этот потолок, как правило, пробивается только одним способом. Решением нестандартных задач в условиях ограниченного времени. Когда все вокруг горит и ты сам в огне, начинается "настоящее" мышление. Тут нам на помощь приходит осознанность и озарения. Что по сути одно и то же.
В момент получения осознанности по тому или иному вопросу мысль приходит как вспышка. Тут самое главное ее распознать и зафиксировать. Вот именно с этого момента и начинается мышление. Мы начинаем мыслить как не в себя. При определенном навыке начинается развитие мысли. Главное не забыть записать саму мысль и ее развитие. Иначе она безвозвратно скроется в потоке новых озарений и мыслей.
После фиксации мысли начинается ее взращивание и описание на доступном понятийном уровне. Вот тут и пригодятся ранее полученные знания. Они служат тем основанием, при помощи которого можно описать понятным языком модель и форму мысли.
Вот тут и начинается самое интересное. Не понимая вектора мышления, методов работы со своими точками зрения и всяким хламом, который в сознании откладывался годами, процесс доходит до определенной точки и останавливается. Человек думает, что уже все продумал. На самом-то деле он даже и не начинал.
Мысль, брошенная и не развитая, не политая удобрениями методологии поиска смыслов, замирает и угасает.
Недаром существуют люди, которые оттачивают свое мастерство годами в разных сферах жизни и решая разные задачи. Они-то и могут помочь натренировать «мышцу» мышления.